現時問題

71,324

名學童

即佔全港6.9%

確診患有特殊教育需要

12,000

名學童

正輪候及早識別評估和治療

每間學校約有

20 - 30

宗懷疑個案

而當中有10%的學童情況嚴重

需盡快介入處理 

據社區組織協會2019年的報告顯示,全港有1,027,100 名 18 歲以下的學童,保守估計至少有 71,324名確診有 SEN 的學童,共佔全港學生的6.9%。

 

然而目前數字依然是低估,皆因6歲或以上的懷疑個案不能再接受公營的免費精神科評估,而輪候教育局安排的到校教育心理學家評估至少長達一年,以至拖延學童確診及接受服務的時間。

 

最受影響的莫過於是基層 SEN 學童,他們大部份因為經濟困難而錯失接待受治療的黃金時期(6歲至8歲),甚至放棄治療。

6歲或以上的懷疑個案不能再接受社會福利署的服務

懷疑患有特殊教育需要的學童在6歲以後將不能再接受母嬰健康院、幼稚園或幼兒服務中心的評估及跟進服務;

而在社區組織協會2019年的報告顯示,有超過8成的受訪兒童,每年僅見教育心理學家1 - 2次,每次少於30分鐘。
 

0 - 6歲

1. 母嬰健康院

2. 幼稚園

3. 幼兒服務中心

醫院管理局的

兒童體能智力測驗服務

平圴輪候時間 1 - 2

不能再接受

社會福利署的服務

由學校社工、特殊教育需要統籌主任及教師等轉介懷疑個案給教育心理學家進行評估

6歲或以上

平圴輪候時間:  6個月或以上

確診後的輪候服務時間過長

輪候公營服務的平均時間為13至20個月, 而最長的輪候時間高至35個月
(情況出現在六歲之前或以後確診)

 

學校支援服務不足

平均只有一位社工和一位特殊教育統籌主任註校服務約700位學童
等候到校教育心理學家的評估服務輪候時間長達6個月至1年

缺乏對照顧者的全面支援

全港只有17所家長資源中心應付至少70,000位患有特殊教育需要的學童及其家長

主流的特殊教育需要支援計劃依然是學術主導

主流教育偏重學術發展,而缺乏培育學生全面發展、情緒管理及社交技巧

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